Publikationen, Kompetenzorientierung, Erinnerungspolitik, Erinnerungsdidaktik, Geschichtsdidaktik, Forschung, Public History, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Theorieentwicklung, FUER Geschichtsbewusstsein
Eine Einführung zum kompetenzorientierten Geschichtslernen an Gedenkstätten
Körber, Andreas; Lenz, Claudia, (2006): „Vorwort“ In: Körber, Andreas; Baeck, Oliver (2006; Hgg.): Der Umgang mit Geschichte an Gedenkstätten. Anregungen zur De-Konstruktion. Neuried: ars una (Themenhefte Geschichte; 6); ISBN: 9783893917822; S. 4-10.
FUER Geschichtsbewusstsein, Publikationen, Interkulturalität, Erinnerungspolitik, Erinnerungsdidaktik, Interkulturelle Bildung, Geschichtsdidaktik, Forschung, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Theorieentwicklung
Ein Beitrag zum interkulturellem Geschichtslernen zur Erinnerungskultur und Gedenkstätten:
Körber, Andreas; Lenz, Claudia, (2006): „Das eigene Gedenken und das der Anderen. Eine Projektskizze zum interkulturellen Vergleich von und zum interkulturellen Lernen an Erinnerungsnarrativen in Gedenkstätten.“ In: Körber, Andreas; Baeck, Oliver (2006; Hgg.): Der Umgang mit Geschichte an Gedenkstätten. Anregungen zur De-Konstruktion. Neuried: ars una (Themenhefte Geschichte; 6); ISBN: 9783893917822; S. 84-96.
Theorieentwicklung, Pragmatik, Publikationen, Forschung, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Lernprogression
Körber, Andreas (2006): „Lernprogression.“ In: Mayer, Ulrich; Pandel, Hans-Jürgen; Schneider, Gerhard; Schönemann, Bernd (2006; Hgg.): Wörterbuch Geschichtsdidaktik. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag; ISBN: 9783899742572; S. 119.
Forschung, Leistungsmessung, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Theorieentwicklung, Pragmatik, Publikationen, Assessment
Körber, Andreas (2006): „Leistungsmessung.“ In: Mayer, Ulrich; Pandel, Hans-Jürgen; Schneider, Gerhard; Schönemann, Bernd (2006; Hgg.): Wörterbuch Geschichtsdidaktik. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag; ISBN: 9783899742572; S. 117-118.
Forschung, Hermeneutik, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Theorieentwicklung, FUER Geschichtsbewusstsein, Publikationen, qualitative Forschung, Geschichtsbewusstsein, Unterrichtsforschung, Geschichtsunterricht, Kompetenzorientierung
Ein Beitrag zur Geschichtsunterrichtsforschung
Körber, Andreas (2006): „Hinreichende Transparenz der Operationen und Modi des historischen Denkens im Unterricht? Erste Befunde einer Einzelfallanalyse im Projekt ‚FUER Geschichtsbewusstsein'“. In: Hilke Günther-Arndt; Michael Sauer (2006; Hgg.): Geschichtsdidaktik empirisch. Untersuchungen zum historischen Denken und Lernen. Berlin: Lit. (Zeitgeschichte, Zeitverständnis; 14); ISBN: 9783825884499; S. 189-214.
Publikationen, Hermeneutik, Bildlichkeit, Forschung, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Theorieentwicklung
Bilder als Quellen — Bilder als Darstellungen
Körber, Andreas (2006): „Bilder als Quellen – Bilder als Darstellungen: Bilder zum Rekonstruieren von Geschichte; Geschichte in Bilder de-konstruieren.“ In: Kirschenmann, Johannes; Wagner, Ernst (2006; Hgg.): Bilder, die die Welt bedeuten. ‚Ikonen‘ des Bildgedächtnisses und ihre Vermittlung über Datenbanken. München: kopaed (Kontext Kunstpädagogik; 4); ISBN: 3938028645, S. 169-195.
FUER Geschichtsbewusstsein, Publikationen, Herausgaben, fächerübergreifendes Lernen, Kompetenzorientierung, Geschichtsdidaktik, Forschung, Projekte, Autor: Andreas Körber
Publikation zu Möglichkeiten fächerübegreifenden Lernens
Arand, Tobias; Borries, Bodo v.; Körber, Andreas; Schreiber, Waltraud; Wenzl, Anna; Ziegler, Béatrice (2006; Hgg.): Geschichtsunterricht im Dialog. Fächerübergreifende Zusammenarbeit. Münster: Zentrum für Lehrerbildung (ZFL-Texte; 11); ISBN: 978-3-934064-59-1
Körber, Andreas, Publikationen, Interkulturalität, Aktivitäten, Tagungen und Konferenzen, Erinnerungsdidaktik, Vorträge, Geschichtsdidaktik, Erinnerungspolitik, Autor: Andreas Körber, Geschichtskultur, Theorieentwicklung, Interkulturelle Bildung, Fachdidaktik, historisch-politisches Lernen, auswärtige Tagungen
Vortrag zu interkulturellem Geschichtslernen an Gedenkstätten
Körber, Andreas (20. 6. 2006): “Gedenkstätten als Orte (nicht nur) interkulturellen Geschichts-Lernens – ein Problemaufriss und eine Skizze eines Programms.” Impulsvortrag auf dem Workshop “Historisch-politische Bildung in Gedenkstätten und zeithistorischen Museen.”; Ausrichter: Projektverbund Zeitgeschichte Berlin-Brandenburg; Sachsenhausen.
Aktivitäten, Tagungen und Konferenzen, Kompetenzorientierung, Vorträge, Geschichtsdidaktik, Fach und Disziplin, Forschung, auswärtige Tagungen, Autor: Andreas Körber, HL Senteret, Theorieentwicklung, Norwegen, Fachdidaktik, Oslo, FUER Geschichtsbewusstsein, international, Publikationen
Vortrag über historisches Denken in Oslo (Norwegen)
Körber, Andreas (27. 5. 2006 und 10. 6. 2006): “Historical Thinking. An introduction into some basic concepts of German Didactics of History.” Referat auf zwei Projektseminaren im HL Senteret in Oslo und in der Gedenkstätte Falstad/Norwegen.
Herausgaben, Geschichtsdidaktik, Unterrichtsentwürfe, Geschichtstheorie, Geschichtsbewusstsein, Projekte, Geschichtsunterricht, Autor: Andreas Körber, FUER Geschichtsbewusstsein, Körber, Andreas, Kompetenzorientierung, Publikationen, 1933-1945, Geschichtskultur, 1945-1989
Themenheft zum kompetenzorientierten Geschichtslernen an Gedenkstätten erschienen
Körber, Andreas; Baeck, Oliver (2006; Hgg.): Der Umgang mit Geschichte an Gedenkstätten. Anregungen zur De-Konstruktion. Neuried: Ars Una (Themenhefte Geschichte; 6) ISBN: 9783893917822.