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    1. Heu­er, Chris­ti­an (2019): Gute Auf­ga­ben?! Plä­doy­er für einen geschichts­di­dak­ti­schen Per­spek­ti­ven­wech­sel, in: Küh­ber­ger, Chris­toph et al. (Hrsg.): Das Geschichts­schul­buch : Leh­ren — Ler­nen – For­schen (Salz­bur­ger Bei­trä­ge zur Lehrer/​​innen/​​bildung, 6). Münster/​​New York, S. 147 – 160, hier S. 155.[]