Körber, Andreas (2024): Geschichtsbewusstsein: (nur) reif – modern – westlich? Ein Plädoyer. In: Michele Barricelli und Lale Yildirim (Hg.): Geschichtsbewusstsein – Geschichtskultur – Public History. Ein spannendes Verhältnis. 1. Auflage. Göttingen: V&R unipress; Brill Deutschland GmbH (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Band 033), S. 225–238.
auswärtige Tagungen, Autor: Andreas Körber, Fachdidaktik, Forschung, Geschichtsbewusstsein, Geschichtsbewusstseinsforschung, HEIRNET, international, Körber, Andreas, Measurement, Neuerscheinungen, Publikationen, quantitative Forschung, Schweden, Vorträge, Youth and History
Vortrag zu Möglichkeiten und Grenzen einer Replikation von YOUTH and HISTORY auf der internationalen Konferenz HEIRNET 2023 in Stockholm
Körber, Andreas (01.09.2023): A Replication of YOUTH and HISTORY after 30 years? Necessity – Chances – Challenges. Based on a structural comparison of a pre-pilot study-data with 1995. HEIRNET Conference; 31.08.-02.09.2023. Stockholm (Schweden), 01.09.2023.
Autor: Andreas Körber, FUER Geschichtsbewusstsein, Geschichtskultur, Historiographie, Inklusion, KGD-Zweijahrestagung, KGD: Konferenz für Geschichtsdidaktik, Kulturtheorie, Theorieentwicklung, Vorträge
Vortrag auf der Zweijahreskonferenz der Konferenz für Geschichtsdidaktik (KGD) in München
Körber, Andreas (6.9.2022): „Geschichtsbewusstsein: (nur) reif – modern – westlich?“ Vortrag auf der Zweijahrestagung „Geschichtsbewusstsein, Geschichtskultur, Public History – Ein spannendes Verhältnis“ der Konferenz für Geschichtsdidaktik an der LMU München.
Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik, Autor: Bodo von Borries, Disziplingeschichte, Fach und Disziplin, Fachdidaktik, FUER Geschichtsbewusstsein, Geschichtsdidaktik, Geschichtsunterricht, HiTCH, Kompetenzorientierung, Lehrerbildung, Pragmatik, Publikationen, quantitative Forschung, Schulbuchgebrauch, Theorieentwicklung, Unterrichtsentwürfe, Unterrichtsmethodik, Youth and History
Neuer Titel erschienen
Aktivitäten, Autor: Andreas Körber, Empirie, Geschichtsdidaktik, Geschichtsunterricht, HEIRNET, international, Measurement, Publikationen, quantitative Forschung, Vorträge
Vortrag bei der HEIRNET Online-Konferenz 2021
Körber, Andreas (01.09.2021): „Towards a replication of YOUTH and HISTORY? Preliminary Analyses and interpretations of a pre-pilot study“ Paper presented at History Educators International Network (HEIRNET) Conference 2021 (Online).
Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Fach und Disziplin, FUER Geschichtsbewusstsein, Geschichtsdidaktik, Geschichtsunterricht, Graduierung, historisch-politisches Lernen, Kompetenzorientierung, Körber, Andreas, Publikationen
Neuerscheinung
Körber, Andreas (2021): Chronologie ja – aber anders. Plädoyer für einen nicht-chronologischen Geschichtsunterricht im Interesse der Chronologie. In: Lars Deile, Peter Riedel und Jörg van Norden (Hg.): Brennpunkte heutigen Geschichtsunterrichts. Joachim Rohlfes zum 90. Geburtstag. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, ISBN 978-3-7344-1235-6, S. 53–63.
Aktivitäten, Aufsätze, auswärtige Tagungen, Autor: Bodo von Borries, Borries, Bodo von, Brasilien, Curitiba, Geschichtsdidaktik, Publikationen, Südamerika, Tagungen und Konferenzen
Neuer Artikel von Bodo von Borries
Borries, Bodo von (2018): A Formação da Consciência Histórica como reflexo de autobiografias – entre leitura privada e ensino presencial. In Ana Claudia Urban, Estevão de Rezende Martins, Marlene Cainelli (Eds.): Educação Histórica. Ousadia e Inovação em Educação e em Histórica. Escritos em homenagem a Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt. Curitiba: W.A. Editores, pp. 169–198.
Körber, Andreas (6.12.2016): „Historisches Lernen: Versuch einer Bestimmung unterschiedlicher Grundkonzepte und Konsequenzen für Wissenschaft, Schule und Lehrerbildung.“ Gastvortrag am Historischen Institut der Universität Paderborn.
Aktivitäten, Aufsätze, auswärtige Tagungen, Autor: Andreas Körber, Forschung, international, peer-reviewed, Publikationen, Tagungen und Konferenzen, WebofScience
Beitrag erschienen: "Körber, Andreas (2016): “Translation and its discontents II: A German Perspective.”
Körber, Andreas (2016): “Translation and its discontents II: A German Perspective.” In: Journal of Curriculum Studies 48 (2016) 4, pp. 440-456. http://dx.doi.org/10.1080/00220272.2016.1171401