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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

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Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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  • Lehrkräftemangel: Anmerkungen und Fragen anlässlich der Empfehlungen der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK) der Kultusministerkonferenz – samt einem abgewandelten Vorschlag.
  • Ukraine-Konflikt, Politik- und Geschichtslernen: Zum Verständnis des Beutelsbacher Konsenses
  • Anmerkungen zur Neuordnung der Lehrerbildung an der Universität Hamburg aus Sicht einer Fachdidaktik
  • Ärgerliches aus der Kompetenzdebatte – mit einem Exkurs zur Didaktik von Planspielen
  • On Historical Comparison
  • Perspektivität – eine kleine Reflexion à propos einer Formulierung in einer Hausarbeit
  • jetzt auf Englisch: Körber (2001): Intercultural Learning in History Education (2001)

 

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Kompetenzförderung Geschichtsbewusstsein Geschichtsunterricht presentism Kompetenz Unterrichtseinheit 8. Jg. Erinnerungsdidaktik Gedenkstättenpädagogik Epistemologie Präsentismus Täter Osmanisches Reich Quelle Gesamtschule competencies Gladstone Sinnkonstitution Perspektivität Lowenthalism Sek I Waltraud Schreiber Geschichtsdidaktik Opfer Darstellung Historical Thinking Primo Levi Sinnbildung Geschichtslernen Zeiterfahrung Michael Oakeshott Jörn Rüsen Sinn Bulgarien Alterität historical consciousness Hans-Jürgen Pandel Bodo von Borries Empathie Geschichtstheorie Kompetenzorientierung Lowenthalismus Lowenthal Balkan Erkenntnistheorie

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