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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

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Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Schlagwort: multiperspectivity

Neuerscheinung: Aufsatz zu interkulturellem Geschichtslernen

Körber, Andreas (2018): „Transcultural history education and competence. Emergence of a concept in German history education.“ In: History Education Research Journal (HERJ) 15 (2), pp. 101-116. DOI https://doi.org/10.18546/HERJ.15.2.09

Gerade erschienen im ersten Heft der unter neuem Namen gelaunchten Zeitschrift „History Education Research Journal“ (früher International Journal of Historical Learning Teaching and Research):

Körber, Andreas (2018): „Transcultural history education and competence. Emergence of a concept in German history education.“ In: History Education Research Journal (HERJ) 15 (2), pp. 101-116. DOI https://doi.org/10.18546/HERJ.15.2.09

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Autor Andreas KörberVeröffentlicht am 29. Oktober 201828. Dezember 2021Kategorien Fachdidaktik, HEIRNET, Körber, Andreas, Publikationen, Interkulturalität, Kompetenzorientierung, Aktivitäten, Geschichtsdidaktik, Graduierung, Forschung, Kulturtheorie, Aufsätze, peer-reviewed, Autor: Andreas Körber, TheorieentwicklungSchlagwörter Interculturality, multiperspectivity, Geschichtsunterricht, competencies of historical thinking, intercultural education, Interkulturalität, multicultural education, Geschichtsdidaktik, transcultural education, history education, GermanySchreibe einen Kommentar zu Neuerscheinung: Aufsatz zu interkulturellem Geschichtslernen

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Erinnerungsdidaktik Sinnbildung Sek I Opfer Täter Kompetenzorientierung Kompetenzförderung Jörn Rüsen Empathie Geschichtsunterricht Unterrichtseinheit Epistemologie Kompetenz Quelle 8. Jg. Darstellung Geschichtsbewusstsein Gedenkstättenpädagogik Gesamtschule Erkenntnistheorie
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