Hingewiesen sei auf einen interessanten Beitrag: “Authentisches Geschichtslernen” im Blog von Daniel Eisenmenger. Er bestätigt mich in der Auffassung, dass ein wesentlicher Anteil in der Geschichtslehrerbildung die Befähigung zur geschichtstheoretischen Reflexion sein muss — bevor es an unterrichtspragmatische Konkretisierungen geht.
Hier
- Der Link zur Zusammenfassung der Debatte im Deutschen Bundestag
- Die Seite der Erklärung bei H‑SOZ-U-KULT mit den Listen der Erst- und der weiteren Unterzeichner und dem Link zum Unterzeichnen.
- Eine Analyse und Einordnung der “Charta der Heimatvertriebenen” von Jörg Hackmann