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Konferenzvortrag
Bormuth, Heike/Körber, Andreas. (4.09.2025). FUER und mit Digitalität. Eine Triangulationsstudie zu Lehrkräftevorstellungen bezüglich Digitalität und Geschichtsvermittlung. geschichtsdidaktik empirisch gde 25 Basel 4.9.2025.
Geschichtsdidaktik, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Neuerscheinungen, Körber, Andreas, LOMI-Relevant, Publikationen, FUER-Kolloquium, Geschichtskultur, Public History, Neue Medien, Digitalisierung, virtualität, Medienpädagogik, Fach und Disziplin
Beitrag zu Geschichte in Sozialen Medien
Körber, Andreas (2025): Geschichte in Social Media. Einige geschichtsdidaktische Perspektiven. In: Mia Berg, Andrea Lorenz und Kristin Oswald (Hg.): Geschichte auf Instagram und TikTok. Perspektiven auf Quellen und Praktiken. Berlin: De Gruyter Oldenbourg (Medien der Geschichte, 8), S. 133–156.
Geschichtsdidaktik, Neuerscheinungen, Autor: Andreas Körber, LOMI-Relevant, Fachdidaktik, Körber, Andreas, Public History, Publikationen, Digitalisierung, Geschichtskultur, Neue Medien, Medien der Geschichte, virtualität, Uncategorized
Neuer Sammelband in der Reihe „Medien der Geschichte“: Geschichte auf Instagram und TikTok
KeyNotes, Projekte, Autor: Andreas Körber, Theorieentwicklung, Geschichtsdidaktik Empirisch, Empirie, Neuerscheinungen, quantitative Forschung, Körber, Andreas, Forschungsmethodik, DiSO SGW Geschichte, Aktivitäten, gde25, Geschichtsdidaktik, Vorträge, qualitative Forschung, Forschung
Keynote-Vortrag auf der gde25
Körber, Andreas (4.9.2025; Keynote): Reflexivity – a new approach for teaching (about) historical consciousness: two perspectives. geschichtsdidaktisch empirisch. Universität Basel / FHNW Aarau. gde25. Basel, 04.09.2025.
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Konferenzvortrag
Bormuth, Heike/Körber, Andreas: (27.8.2025). Exploring Teachers’ concepts regarding history education in a digital society. HEIRNET 25. Universität zu Köln. History Education International Research Network (HEIRNET). Köln, 27.08.2025.
Uncategorized, Geschichtsdidaktik, Autor, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Historiographie
Eine Fingerübung: Triftigkeitskriterien auf eine populäre Geschichtsargumentation anwenden [Deutsch / English]
Das folgende ist eine Analyse einer aktuellen publizistischen Geschichtsdarstellung auf ihre Triftigkeit hin. Entstanden ist sie aus einer Klausuraufgabe — wobei die vorliegende Bearbeitung über das im Schreibzeitraum einer Klausur mögliche deutlich hinausgeht und somit keine „Musterlösung“ oder gar einen… Weiterlesen →
Aufsätze, Neuerscheinungen, Autor: Andreas Körber, Neuzeit, Blogbeiträge, Digitalisierung, Körber, Andreas, Publikationen, Neue Medien, DiSO SGW Geschichte, Geschichtsdidaktik, Medienpädagogik, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Forschung
Kann ChatGPT Geschichtsunterricht planen? Ein Experiment mit Analyse (V1. 2.5.2025)
Publikationen, Geschichtskultur, Uncategorized, Geschichtsdidaktik, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, FUER Geschichtsbewusstsein
One mode only of engaging with the past and history?
In his recent article on „Informal historical learning at home“ in History Education Research Journal (HERJ), in which Christoph Kühberger explores non-formal, private forms of historical thinking in children before any formal schooling, applying ethnographic methods, here refers to different… Weiterlesen →
Literatur, Geschichtsdidaktik, Neuerscheinungen, Forschung, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Theorieentwicklung, Fachdidaktik, FUER Geschichtsbewusstsein, Publikationen, Historiographie
Neues Handbuch der Historik mit eigenem Artikel erschienen
Körber, Andreas (2025): Historische Orientierung. In: Jörn Rüsen, Michele Barricelli, Nicola Brauch, Estevão Chaves de Rezende Martins und Friedrich Jaeger (Hg.): Handbuch der Historik. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 363–369.