Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Publikationen

auswärtige Tagungen, Autor: Andreas Körber, Bormuth, Heike, DiSO SGW Geschichte, Forschung, Fortbildungen, FUER Geschichtsbewusstsein, Lehrerbildung, Neue Medien, Neuerscheinungen, Tagungen und Konferenzen, Vorträge

Vortrag im Rahmen des DiSo-Projekts: Digitale historische Souveränität als domänenspezifischer Zugriff im Rahmen der digital:KLUG-Fortbildungsreihe

Körber, Andreas (02.10.2024): Digitale historische Souveränität als domänenspezifischer Zugriff im Rahmen der digital:KLUG-Fortbildungsreihe. Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten. Universität Potsdam. Kompetenzverbund lernen:digital. Potsdam, 02.10.2024.

Aktivitäten, auswärtige Tagungen, Autor: Andreas Körber, Autorin: Heike Bormuth, Bormuth, Heike, DiSO SGW Geschichte, HEIRNET, Körber, Andreas, Mitarbeit: Andreas Körber, Neuerscheinungen, Publikationen, Tagungen und Konferenzen, Vorträge

aktueller Vortrag

Bormuth, Heike; Körber, Andreas (2024): Digital Historical Sovereignty – A (viable?) new Concept for current Challenges to History Education and History Teacher Education. History Educators International Research Network (HEIRNET). University of Stirling. Stirling, Schottland, 29.08.2024. Online verfügbar unter https://heirnetonline.com/heirnet-2024-conf/.

Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Neuerscheinungen, Publikationen

Neuer Beitrag

Körber, Andreas (2024): Geschichtsbewusstsein: (nur) reif – modern – westlich? Ein Plädoyer. In: Michele Barricelli und Lale Yildirim (Hg.): Geschichtsbewusstsein – Geschichtskultur – Public History. Ein spannendes Verhältnis. 1. Auflage. Göttingen: V&R unipress; Brill Deutschland GmbH (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Band 033), S. 225–238.

Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, FUER Geschichtsbewusstsein, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Körber, Andreas, Publikationen, Uncategorized

Aus gegebenem Anlass. Ein kurzer Hinweis zum Verständnis des Begriffs „konventionell“ im FUER-Modell

Körber, Andreas (2024): Aus gegebenem Anlass. Ein kurzer Hinweis zum Verständnis des Begriffs „konventionell“ im FUER-Modell. In: Historisch denken lernen [Blog des AB Geschichtsdidaktik; Universität Hamburg]. Online verfügbar unter https://historischdenkenlernen.blogs.uni-hamburg.de/aus-gegebenem-anlass-ein-kurzer-hinweis-zum-verstaendnis-des-begriffs-konventionell-im-fuer-modell/.

auswärtige Tagungen, Autor: Andreas Körber, Fach und Disziplin, Fachdidaktik, FUER Geschichtsbewusstsein, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, KeyNotes, Körber, Andreas, Neue Medien, Neuerscheinungen, Publikationen, Schweden, Theorieentwicklung, Vorträge

Keynote Vortrag: History (Education) and / in / for Crises/Crisis (?!)

Körber, Andreas (2024): History (Education) and / in / for Crises/Crisis (?!). Keynote. 17:e årliga nationella konferensen för historiedidaktisk forskning. Uppsala universitet. Uppsala, Sweden, 24.04.2024.

Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Fachdidaktik, FUER Geschichtsbewusstsein, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Körber, Andreas, Publikationen, Theorieentwicklung

Urteilsbildung im Historischen oder als Historisches Denken?

Körber, Andreas (2024): Urteilsbildung im Historischen oder als Historisches Denken? In: Historisch denken lernen [Blog des AB Geschichtsdidaktik; Universität Hamburg]. Online verfügbar unter https://historischdenkenlernen.blogs.uni-hamburg.de/noch-ein-kurzer-beitrag-urteilsbildung-im-oder-als-historisches-denken/.

Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Fachdidaktik, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Geschichtskultur, Inklusion, Körber, Andreas, Neuerscheinungen, Theorieentwicklung, Unterrichtsmethodik

Eine Facette geschichtsdidaktischer Aufgabentheorie

Nur eine kurze Bemerkung: In einer Hausarbeit wird (durchaus korrekt) unter Bezug auf Heuer 20191 ausgeführt, dass im Geschichtsunterricht „gute Lernaufgaben“ „sowohl Lehrende als auch Lernende“ herausforderten, „sich zu positionieren und zu versuchen eigene wie fremde Denkprozesse nachzuvollziehen und darauf… Weiterlesen →

Autor: Andreas Körber, Bormuth, Heike, Digitalisierung, DiSO SGW Geschichte, Fachdidaktik, FUER Geschichtsbewusstsein, FUER-Kolloquium, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, KeyNotes, Körber, Andreas, Lehrerbildung, Neue Medien, Publikationen, Theorieentwicklung, Vorträge

Key-Note-Vortrag

Körber, Andreas (28.2.2024): Kompetenzorientierung in Zeiten des digitalen Wandels. Paderborn 2024 (FUER-Kolloquium). Post Views: 14

Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Erinnerungsdidaktik, Erinnerungspolitik, Fachdidaktik, FUER Geschichtsbewusstsein, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Geschichtssorten, Lévesque, Stéphane, Medien, Public History, Publikationen, TeacMem, Theorieentwicklung

Neuer Artikel zum Historischen Lernen an/mit und über Denkmäler

Körber, Andreas (2023): Elaborating Historical Thinking on Monuments. Available online at https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28266.

Aktivitäten, Autorin: Heike Bormuth, Bormuth, Heike, DiSO SGW Geschichte, Fach und Disziplin, Fachdidaktik, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Geschichtswissenschaft, Kompetenzorientierung, Medienpädagogik, Neue Medien, Vorträge

Vortrag bei der Online-Konferenz „Datenkulturen, data literacy und Historisches Lernen“

Bormuth, Heike (08.12.2023): Vom Historisch Denken (Lernen) in der digitalen Kultur – Vorstellung einer fachspezifischen Kompetenzmodellierung. Vortrag auf dem Workshop „Datenkulturen, Data Literacy und historisches Lernen“ an der FU Berlin.