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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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Autor akoerberVeröffentlicht am 3. Oktober 201728. Dezember 2021Kategorien Geschichtsdidaktik, Geschichtstheorie, Geschichtswissenschaft, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Publikationen, Medien, Neue Medien, Uncategorized, MedienpädagogikSchlagwörter Historisches Denken, Jörn Rüsen, Authentizität, Sinnbildung, Spiel, Kontingenz, Kontingenzverarbeitung, Geschichtsspiele

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