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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

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Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Schlagwort: postmigrantische Gesellschaft

Neuer Aufsatz von Katinka Kalusche

Kalusche, Katinka (2026): Geschichtslernen in einer auch migrationsbedingt diversen Gesellschaft. Ein Impuls für den geschichtsdidaktischen Diskurs. In: Katinka Kalusche, Heike Bormuth und Johannes Meyer-Hamme (Hg.): Selbstständig. Geschichtslernen als Befähigung zum Historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber zum 60. Geburtstag. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag (Wochenschau Wissenschaft), S. 136–149.

Kalusche, Katinka (2026): Geschichtslernen in einer auch migrationsbedingt diversen Gesellschaft. Ein Impuls für den geschichtsdidaktischen Diskurs. In: Katinka Kalusche, Heike Bormuth und Johannes Meyer-Hamme (Hg.): Selbstständig. Geschichtslernen als Befähigung zum Historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber zum 60. Geburtstag. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag (Wochenschau Wissenschaft), S. 136–149.

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Autor Andreas KörberVeröffentlicht am 19. Dezember 202514. Februar 2026Kategorien Interkulturalität, qualitative Forschung, Interkulturelle Bildung, Literatur, Neuerscheinungen, Kalusche, Katinka, Forschung, Autorin: Katinka Kalusche, Aufsätze, PublikationenSchlagwörter postmigrantische Gesellschaft, qualitative Forschung, Migration, Migrationsgesellschaft, Geschichtsunterricht, Interessen, GeschichtsinteresseSchreibe einen Kommentar zu Neuer Aufsatz von Katinka Kalusche

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