Aktivitäten, Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik, auswärtige Tagungen, Autor: Andreas Körber, Baden-Württemberg, Fachdidaktik, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Geschichtswissenschaft, PH Freiburg, Public History, Tagungen und Konferenzen, Tagungsorganisation, Theorieentwicklung, TSRC
Tagung: „Geschichtskultur – Public History – Angewandte Geschichte.“ Geschichte lernen und Gesellschaft. (29./30.03.2019) Leitung: Prof. Dr. F. Hinz (PH Freiburg), Prof. Dr. A. Körber (Univ. Hamburg)
001k Weiterführung Fachdidaktik Geschichte (Master), Aufsätze, Autor: Alexander Buck, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Buck, Alexander, Digitalisierung, Fachdidaktik, Forschung, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Historisches Seminar, L3Prof, Medien, Medienpädagogik, Neue Medien, Pragmatik, ProfaLe, Public History, Publikationen, qualitative Forschung, TSRC, Unterrichtsentwürfe, Unterrichtsmethodik
HistoGames im Unterricht?! (Alexander Buck, Andreas Körber)
Aktivitäten, Fach und Disziplin, Fachkultur, Fachsprache, Geschichtskultur, Geschichtswissenschaft, Historikertag, Tagungen und Konferenzen
Resolution des VHD: Materialsammlung von VHD, zeitgeschichte online und Ergänzungen
Neben dem Pressepiegel des VHD hat Zeitgeschichte Online dankenswerterweise eine von Sophie Genske erstellte Materialsammlung zur sehr kontroversen Diskussion um die Münsteraner „Resolution zu gegenwärtigen Gefährdungen der Demokratie“ des Historiker*innen-Verbandes (VHD: Verband der Historikerinnen und Historiker Deutschlands) auf verlinkt. Sie… Weiterlesen →
Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Erinnerungsdidaktik, FUER Geschichtsbewusstsein, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Graduierung, Kompetenzorientierung, Public History, Publikationen, Theorieentwicklung, Uncategorized
A new competency-model on monuments using Rüsen’s four types of narrating by Stéphane Lévesque — and a comment
Ankündigungen, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Fachdidaktik, Forschung, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Körber, Andreas, LOMI-Relevant, Medien, Medienpädagogik, Neue Medien, peer-reviewed, Public History, Publikationen, virtualität
Neuer Beitrag zu Historischem Denken und Historischen Computerspielen
Körber, Andreas (2018): „Geschichte – Spielen – Denken. Kontingenzverschiebungen und zweiseitige Triftigkeiten“. In: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. DOI: http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.04.04.X. Online verfügbar unter http://www.medienpaed.com/article/view/602.
Körber, Andreas (2019; in Vorb.): Inklusive Geschichtskultur — Bestimmungsfaktoren und Ansprüche. In: Bettina Alavi, Sebastian Barsch, Christoph Kühberger und Martin Lücke (Hg.): Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht. Zugänge einer inklusiven Geschichtsdidaktik. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag.
Aktivitäten, auswärtige Tagungen, Autor: Andreas Körber, Autorin: Heike Bormuth, Bormuth, Heike, Fachdidaktik, Forschung, Geschichtskultur, Inklusion, Inklusives Geschichtslernen, Körber, Andreas, ProfaLe, Publikationen, Tagungen und Konferenzen, Theorieentwicklung, TU Dortmund, Vorträge
Präsentation im UDL-Workshop
Bormuth, Heike; Körber, Andreas (20.2.2018): „Scaffolds im Inklusiven Geschichtslernen“. Präsentation im Workshop „Universal Design for Learning ‐ Ausgewählte Beispiele zur Arbeit mit dem UDL-Konzept im Lehramtsstudiengang oder in den Lehrveranstaltungen“ der Tagung „Programmworkshop – CHAncen GEstalten – Inklusionsorientierung in der Lehrerbildung als Impuls für Entwicklungsprozess in Hochschulen“ an der TU Dortmund.
Geschichtskultur, Geschichtswissenschaft, Public History, Theorieentwicklung
Interessante Diskussion über Historische (Computer)-Spiele und Authentizität
Eine interessante Diskussion Relevanz der Kategorie „Authentizität“ in Bezug auf Historische (Computer)-Spielen findet sich derzeit im Blog zum „Geschichtstalk im Super7000„: „Die Authentizität, die nicht bleiben will.“ Post Views: 68
Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Kulturtheorie, Körber, Andreas, Theorieentwicklung
Beitrag zur Debatte um den Begriff „deutsche Kultur“
Körber, Andreas (2017): Zur Debatte um „Deutsche Kultur“. Ein Meinungsbeitrag. In: L.I.S.A. Wissenschaftsportal der Geda-Henkel-Stiftung, 23.09.2017. Online verfügbar unter https://lisa.gerda-henkel-stiftung.de/andreas_koerber_zur_debatte_um_deutsche_kultur?nav_id=7269.
001k Weiterführung Fachdidaktik Geschichte (Master), Aktivitäten, Ankündigungen, Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik, Empirie, Erinnerungsdidaktik, Erinnerungspolitik, Fachdidaktik, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Hamburg, Historisches Seminar, international, Kompetenzorientierung, Landeszentrale für Politische Bildung Hamburg, Lehre, Mittelalter, Projekte, Projektlernen, TSRC, TSRC, Universität Wroclaw
Teaching Staff Resource Center (TSRC) – Gemeinsames Lehrprojekt mit der Public History (Prof. Dr. Thorsten Logge) und der Landeszentrale für Politische Bildung.
Teaching Staff Resource Center (TSRC) für nicht-textuelle Geschichtssorten: Lehrprojekt Das Projekt zielt auf die Einrichtung eines Teaching Staff Resource Center (TSRC) für die „Geschichtssorten“ Museum, Denkmal, Film, Bild, Reenactment und Führung. Als „Geschichtssorten“ werden dabei unterschiedliche Formen historischer Narrative unter… Weiterlesen →