Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Sinnbildungtypen

Theorieentwicklung, Unveröffentlichtes, Uncategorized, Geschichtsdidaktik, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Geschichtstheorie, Autor: Andreas Körber, Publikationen

Sinnbildungsmuster Historischen Denkens – weitere Differenzierung

Vorschläge zur weiteren Differenzierung der Sinnbildungsmuster  Differenzierungder traditionalen Sinnbildung: „kumulativ-additiv“: die Kette der aufeinander aufbauenden tradionellen Deutungen anerkennend (Hadithe, Kirchenväter etc.) „disruptiv-traditional“: für eine Rückkehr zum reinen Ursprung unter Ablehnung nachfolgender Traditionsergänzungen argumentierend. spezifische Kombination: „nostalgisch“: in wahrnehmend- analytischer Hinsicht… Weiterlesen →