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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

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Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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Texte

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  • Einsatz nicht (vollständig) ausgebildeter Lehramtsstudierender an staatlichen Schulen: Bedingungen und Statistiken
  • Lehrkräftemangel: Aktivierung von Pensionär*innen – ja, gern, aber anders!
  • Die Verwässerung des Kompetenzkonzepts in den neuen Bildungsplänen. Zum Leitfaden für die Implementation der neuen Hamburger Bildungspläne
  • Lehrkräftemangel: Anmerkungen und Fragen anlässlich der Empfehlungen der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK) der Kultusministerkonferenz – samt einem abgewandelten Vorschlag.
  • Ukraine-Konflikt, Politik- und Geschichtslernen: Zum Verständnis des Beutelsbacher Konsenses
  • Anmerkungen zur Neuordnung der Lehrerbildung an der Universität Hamburg aus Sicht einer Fachdidaktik
  • Ärgerliches aus der Kompetenzdebatte – mit einem Exkurs zur Didaktik von Planspielen
  • On Historical Comparison
  • Perspektivität – eine kleine Reflexion à propos einer Formulierung in einer Hausarbeit
  • jetzt auf Englisch: Körber (2001): Intercultural Learning in History Education (2001)

 

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