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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

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Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Schlagwort: zweite Phase

Interview mit Jan Albroscheit über seine Dissertation: Was passiert in der Zweiten Phase der Geschichtslehrkräfteausbildung

Zur Dissertation von Jan Albroscheit, der vor wenigen Tagen mit summa cum laude promoviert hat, gibt es nun auch ein Interview auf der Webseite der fakultät:
https://www.ew.uni-hamburg.de/ueber-die-fakultaet/aktuelles/26-06-30-junge-forschung-jan-albroscheit.html

Post Views: 51
Autor Andreas KörberVeröffentlicht am 30. Juni 202630. Juni 2026Kategorien ForschungSchlagwörter Fachseminarleiter, fachseminarleiterinnen, Geschichtslehrkräftebildung, Promotion, Forschung, Vorbereitungsdienst, qualitative Forschung, Lehrkräftebildung, zweite Phase, FachseminarleitungenSchreibe einen Kommentar zu Interview mit Jan Albroscheit über seine Dissertation: Was passiert in der Zweiten Phase der Geschichtslehrkräfteausbildung

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Kompetenz Täter Quelle Epistemologie Opfer Gedenkstättenpädagogik Sinnbildung Erinnerungsdidaktik Gesamtschule Sek I 8. Jg. Jörn Rüsen Kompetenzförderung Geschichtsbewusstsein Erkenntnistheorie Kompetenzorientierung Geschichtsunterricht Darstellung Unterrichtseinheit Empathie
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