Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Fachsprache, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Geschichtsunterricht, Geschichtswissenschaft, historisch-politisches Lernen, Kompetenzorientierung, Körber, Andreas, Public History, Publikationen, Theorieentwicklung
„Fakten“ vs. „Fiktionen“ – die falsche Alternative. Zur Problematik eines Grundkonzepts der Geschichtswissenschaft und des Geschichtslernens. Erweiterte Fassung
Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Fachdidaktik, Geschichtsdidaktik, Geschichtstheorie, Körber, Andreas, Lowenthal, David, Lévesque, Stéphane, peer-reviewed, Publikationen, referenziert, Theorieentwicklung
Neue Publikation
Körber, Andreas (2019): Presentism, alterity and historical thinking. In: Historical Encounters. A Journal of Historical Consciousness, Historical Cultures, and History Education 6 (1), S. 110–116 http://hej.hermes-history.net/index.php/HEJ/article/download/113/104.
Aktivitäten, Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik, Tagungen und Konferenzen, Tagungsorganisation, Veranstaltungen in Hamburg
Call for Papers: Doing History
Call for Papers/Projects | Workshop am 20./21.6.2019 Doing History Praktiken des Geschichtemachens in transmedialen Geschichtskulturen 30. April 2019, von Thorsten Logge Foto: T. Logge Die Praktiken des „Geschichtemachens“ stehen im Mittelpunkt einer neuen interdisziplinären Forschungsinitiative: Die Projektgruppe „Doing History“… Weiterlesen →
Körber, Andreas (01.09.2018): Historical Consciousness, Knowledge, and Competences of Historical Thinking. Towards an integrated Model of Historical Thinking and Curricular Consequences. History Education Research Network (HEIRNET) Conference; 31.08.-02.09.2018. HEIRNET. Corfu.
Ankündigungen, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Fachdidaktik, Forschung, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Körber, Andreas, LOMI-Relevant, Medien, Medienpädagogik, Neue Medien, peer-reviewed, Public History, Publikationen, virtualität
Neuer Beitrag zu Historischem Denken und Historischen Computerspielen
Körber, Andreas (2018): „Geschichte – Spielen – Denken. Kontingenzverschiebungen und zweiseitige Triftigkeiten“. In: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. DOI: http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.04.04.X. Online verfügbar unter http://www.medienpaed.com/article/view/602.
Geschichtskultur, Geschichtswissenschaft, Public History, Theorieentwicklung
Interessante Diskussion über Historische (Computer)-Spiele und Authentizität
Eine interessante Diskussion Relevanz der Kategorie „Authentizität“ in Bezug auf Historische (Computer)-Spielen findet sich derzeit im Blog zum „Geschichtstalk im Super7000„: „Die Authentizität, die nicht bleiben will.“ Post Views: 68
Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Geschichtsbewusstsein, Geschichtsdidaktik, Geschichtstheorie, Geschichtswissenschaft, Medien, Medienpädagogik, Neue Medien, Publikationen, Uncategorized
Geschützt: Geschichte spielen: Kontingenzverschiebungen
Es gibt keinen Textauszug, da dies ein geschützter Beitrag ist.
Autor, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Fachdidaktik, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Hinweise auf relevantes Material, Publikationen, Stellungnahmen, Unveröffentlichtes
Fortgang der "Debatte" um die Fakten in der Geschichtsdidaktik
Körber, Andreas (6.11.2016): „Fortgang der „Debatte“ um die Fakten in der Geschichtsdidaktik“