Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Historisches Denken

Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Fachsprache, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Geschichtsunterricht, Geschichtswissenschaft, historisch-politisches Lernen, Kompetenzorientierung, Körber, Andreas, Public History, Publikationen, Theorieentwicklung

„Fakten“ vs. „Fiktionen“ – die falsche Alternative. Zur Problematik eines Grundkonzepts der Geschichtswissenschaft und des Geschichtslernens. Erweiterte Fassung

Körber, Andreas (2019): „Fakten“ vs. „Fiktionen“ – die falsche Opposition. Zur Problematik eines Grundkonzepts der Geschichtswissenschaft und des Geschichtslernens. Erweiterte Fassung. In: Historisch denken lernen [Blog des AB Geschichtsdidaktik; Universität Hamburg], 23./25.11.2019.

Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Fachdidaktik, Geschichtsdidaktik, Geschichtstheorie, Körber, Andreas, Lowenthal, David, Lévesque, Stéphane, peer-reviewed, Publikationen, referenziert, Theorieentwicklung

Neue Publikation

Körber, Andreas (2019): Presentism, alterity and historical thinking. In: Historical Encounters. A Journal of Historical Consciousness, Historical Cultures, and History Education 6 (1), S. 110–116 http://hej.hermes-history.net/index.php/HEJ/article/download/113/104.

Aktivitäten, Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik, Tagungen und Konferenzen, Tagungsorganisation, Veranstaltungen in Hamburg

Call for Papers: Doing History

Call for Papers/Projects | Workshop am 20./21.6.2019 Doing History Praktiken des Geschichtemachens in transmedialen Geschichtskulturen 30. April 2019, von Thorsten Logge Foto: T. Logge   Die Praktiken des „Geschichtemachens“ stehen im Mittelpunkt einer neuen interdisziplinären Forschungsinitiative: Die Projektgruppe „Doing History“… Weiterlesen →

Autor: Andreas Körber, Kompetenzorientierung, Publikationen, Vorträge

Körber, Andreas (01.09.2018): Historical Consciousness, Knowledge, and Competences of Historical Thinking. Towards an integrated Model of Historical Thinking and Curricular Consequences. History Education Research Network (HEIRNET) Conference; 31.08.-02.09.2018. HEIRNET. Corfu.

Ankündigungen, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Fachdidaktik, Forschung, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Körber, Andreas, LOMI-Relevant, Medien, Medienpädagogik, Neue Medien, peer-reviewed, Public History, Publikationen, virtualität

Neuer Beitrag zu Historischem Denken und Historischen Computerspielen

Körber, Andreas (2018): „Geschichte – Spielen – Denken. Kontingenzverschiebungen und zweiseitige Triftigkeiten“. In: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. DOI: http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.04.04.X. Online verfügbar unter http://www.medienpaed.com/article/view/602.

Geschichtskultur, Geschichtswissenschaft, Public History, Theorieentwicklung

Interessante Diskussion über Historische (Computer)-Spiele und Authentizität

Eine interessante Diskussion Relevanz der Kategorie „Authentizität“ in Bezug auf Historische (Computer)-Spielen findet sich derzeit im Blog zum „Geschichtstalk im Super7000„: „Die Authentizität, die nicht bleiben will.“ Post Views: 68

Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Geschichtsbewusstsein, Geschichtsdidaktik, Geschichtstheorie, Geschichtswissenschaft, Medien, Medienpädagogik, Neue Medien, Publikationen, Uncategorized

Geschützt: Geschichte spielen: Kontingenzverschiebungen

Es gibt keinen Textauszug, da dies ein geschützter Beitrag ist.

Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Fachsprache, Geschichtstheorie, Hermeneutik, Publikationen

Konzeptfehler, Unkenntnis und unqualifizierte, abwertende Anwürfe

Körber, Andreas (2017): Konzeptfehler, Unkenntnis und unqualifizierte, abwertende Anwürfe (Blogbeitrag)

Aufsätze, Australien, Autor: Andreas Körber, Fachdidaktik, Finnland, Forschung, Geschichtsbewusstsein, Geschichtsdidaktik, international, peer-reviewed, Publikationen, Schweden, Universität Helsinki, WebofScience

Neue Publikation

Körber, Andreas (2017): Historical consciousness and the moral dimension. In Historical Encounters 4 (1), pp. 81–89. Available online at https://www.hej-hermes.net/_files/ugd/f067ea_a03d42c040c24326bae7311e925f3c68.pdf.

Autor, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Fachdidaktik, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Hinweise auf relevantes Material, Publikationen, Stellungnahmen, Unveröffentlichtes

Fortgang der "Debatte" um die Fakten in der Geschichtsdidaktik

Körber, Andreas (6.11.2016): „Fortgang der „Debatte“ um die Fakten in der Geschichtsdidaktik“