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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

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Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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FUER-Geschichtsbewusstsein – Das Projekt

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FÖRDERUNG UND ENTWICKLUNG VON REFLEKTIERTEM GESCHICHTSBEWUSSTSEIN

Meldungen zu „FUER Gschichtsbewusstsein“:

  • Solidarität mit Prof.’ in Dr. Christina Brüning
  • Jan Albroscheit: Erfolgreiche Verteidigung der Dissertation zu Geschichtsdidaktikkonzepten und Ausbildungspraxen von Fachseminarleiter*innen
  • Der Volkstrauertag als Tag des Gedenkens an Denkmal am Burgberg in Wentorf? Eine Problemskizze
  • Kritische Stellungnahme des Verbands der Historikerinnen Deutschlands zum Gesetzesentwurf „Stiftung Flucht, Vertreibung, Versöhnung“
  • gerade erschienen: Artikel zu „Kompetenzen“ in Neuausgabe (=überarbeitete Neuauflage) des „Handbuch Praxis des GU“ (Barricelli/Lücke)
  • aus aktuellem Anlass noch einmal: Stellungnahme zu den KMK Fachstandards und Fachprofile für das Geschichtsstudium (Lehramt) (2008ff)
  • Neuer Aufsatz von Jan Albroscheit
  • Neuer Aufsatz von Annika Stork und Alexander Buck
  • Neuer Sammelband
  • Neuer Aufsatz von Heike Bormuth

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  • Matthias Flothow zu Sinnbildungsmuster und Triftigkeiten – eine Fingerübung aus einer Klausur

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Geschichtsbewusstsein Sek I Kompetenzorientierung Darstellung 8. Jg. Gesamtschule Geschichtsunterricht Erkenntnistheorie Kompetenz Epistemologie Jörn Rüsen Unterrichtseinheit Kompetenzförderung Täter Sinnbildung Opfer Empathie Quelle Erinnerungsdidaktik Gedenkstättenpädagogik
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