Zum Inhalt springen

Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

Startseite
Aktuelles
Über uns
- Der Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik
  - Das Team
    - Mitarbeiter(innen)
    - Frühere Mitarbeiter(innen)
F+E
- Forschung
  - DiSO SGW Geschichte
Publikationen aus dem Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik
Lehre und Studium
Aktivitäten
Texte
sonstiges
Sprechstunden AB Geschichtsdidaktik
Haftungsausschluss
Datenschutzerklärung
Datenschutzerklärung
Impressum (2/2026)

Gettysburg Reenactment 1

Eine Gruppe Männer in unterschiedlichen blauen Nordstaaten-Uniformen steht auf einer Wiese vor Bäumen; ihnen gegenüber steht ein ebenso gekleideter Offizier und hält eine Ansprache

Reenactment-Teilnehmer auf dem Gettysburg Military Park-Gelände, 7/2017; Foto (c) A.Körber

Veröffentlicht am 18. August 202018. August 2020 Volle Größe 2033 × 1255

Schreibe einen Kommentar Antwort abbrechen

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert

Kommentar *

Name *

E-Mail-Adresse *

Website

Beitragsnavigation

Veröffentlicht inReenactment: Nostalgische Sinnbildung per symbolisch-enaktiver „Wiedereinsetzung in den vorigen Stand“. Zur Logik und Typologie historischer Sinnbildung und ihrer (partiellen) Suspendierung im Reenactment.

Kommentare

Suchen

Suche nach:

Kategorien

Kategorien

Schlagwörter

Terms Display

Alterität Waltraud Schreiber Gedenkstättenpädagogik 8. Jg. Quelle Sinnbildung Perspektivität Gesamtschule Kompetenzorientierung Epistemologie Unterrichtseinheit Darstellung competencies Sinnkonstitution Kompetenzförderung Empathie Präsentismus Opfer Osmanisches Reich Geschichtstheorie Geschichtsunterricht Kompetenz historical consciousness Bulgarien Primo Levi Sek I Lowenthal Historical Thinking Geschichtsbewusstsein Geschichtslernen Sinn Erinnerungsdidaktik Hans-Jürgen Pandel Jörn Rüsen Bodo von Borries Balkan Gladstone Täter Lowenthalism Geschichtsdidaktik Michael Oakeshott Lowenthalismus Erkenntnistheorie presentism Zeiterfahrung

Tag Cloud %d

Jörn Rüsen Sinnbildung Sek I Opfer Erinnerungsdidaktik Geschichtsunterricht Kompetenz Empathie Gedenkstättenpädagogik 8. Jg. Unterrichtseinheit Täter Gesamtschule Geschichtsbewusstsein Darstellung Kompetenzförderung Kompetenzorientierung Erkenntnistheorie Quelle Epistemologie

Startseite
Aktuelles
Über uns
- Der Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik
  - Das Team
    - Mitarbeiter(innen)
    - Frühere Mitarbeiter(innen)
F+E
- Forschung
  - DiSO SGW Geschichte
Publikationen aus dem Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik
Lehre und Studium
Aktivitäten
Texte
sonstiges
Sprechstunden AB Geschichtsdidaktik
Haftungsausschluss
Datenschutzerklärung
Datenschutzerklärung
Impressum (2/2026)

Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically Datenschutzerklärung Mit Stolz präsentiert von WordPress