Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Fakten

Geschichtsunterricht, Kompetenzorientierung, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Publikationen

Neuerscheinung

Kör­ber, Andre­as (2021): «Inwie­fern?» Plä­doy­er für eine Kul­tur der dif­fe­ren­zie­ren­den The­ma­ti­sie­rung von «Fak­ten». In: Kon­rad J. Kuhn, Mar­tin Nit­sche, Julia Thyroff und Moni­ka Wal­dis (Hg.): Zwi­schen­Wel­ten. Grenz­gän­ge zwi­schen Geschichts- und Kul­tur­wis­sen­schaf­ten, Geschichts­di­dak­tik und Poli­ti­scher Bil­dung. Müns­ter: Wax­mann (ISBN 978−3−8309−4337−2), S. 283 – 292.

Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Theorieentwicklung, historisch-politisches Lernen, Fachsprache, Public History, Geschichtsunterricht, Körber, Andreas, Kompetenzorientierung, Publikationen, Geschichtsdidaktik, Geschichtskultur, Geschichtswissenschaft, Aufsätze

“Fakten” vs. “Fiktionen” — die falsche Alternative. Zur Problematik eines Grundkonzepts der Geschichtswissenschaft und des Geschichtslernens. Erweiterte Fassung

Kör­ber, Andre­as (2019): “Fak­ten” vs. “Fik­tio­nen” — die fal­sche Oppo­si­ti­on. Zur Pro­ble­ma­tik eines Grund­kon­zepts der Geschichts­wis­sen­schaft und des Geschichts­ler­nens. Erwei­ter­te Fas­sung. In: His­to­risch den­ken ler­nen [Blog des AB Geschichts­di­dak­tik; Uni­ver­si­tät Ham­burg], 23./25.11.2019.

Körber, Andreas, Publikationen, Aufsätze, Autor: Andreas Körber

Neu: Einleitung zum Themenheft “Fakten und Fiktionen” der Zeitschrift für Geschichtsdidaktik

Kör­ber, Andre­as (2018): “Ein­füh­rung” [zu Fak­ten und Fik­tio­nen]. In: Andre­as Kör­ber (Hg.): Fak­ten und Fik­tio­nen. The­men­heft. Zeit­schrift für Geschichts­di­dak­tik 17, S. 3 – 8.

Stellungnahmen, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Autor: Andreas Körber, Autor, Blogbeiträge, Hinweise auf relevantes Material, Fachdidaktik, Unveröffentlichtes, Publikationen

Fortgang der “Debatte” um die Fakten in der Geschichtsdidaktik

Kör­ber, Andre­as (6.11.2016): “Fort­gang der “Debat­te” um die Fak­ten in der Geschichtsdidaktik”

Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Fachdidaktik, Texte, Geschichtsbewusstsein, Publikationen, Fach und Disziplin, Geschichtsunterricht, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Stellungnahmen, Geschichtstheorie, Geschichtswissenschaft

Geschichte — Kompetenzen und/​oder Fakten? Zu einigen aktuellen Zeitungsartikeln und zur Frage der Chronologie

Kör­ber, Andre­as (2016): Geschich­te – Kom­pe­ten­zen und/​oder Fak­ten? Zu eini­gen aktu­el­len Zei­tungs­ar­ti­keln und zur Fra­ge der Chro­no­lo­gie. In: His­to­risch den­ken ler­nen [Blog des AB Geschichts­di­dak­tik; Uni­ver­si­tät Ham­burg], 06.09.2016. Online ver­füg­bar unter https://​his​to​risch​den​ken​ler​nen​.blogs​.uni​-ham​burg​.de/​g​e​s​c​h​i​c​h​t​e​-​k​o​m​p​e​t​e​n​z​e​n​-​u​n​d​o​d​e​r​-​f​a​k​t​e​n​-​z​u​-​e​i​n​i​g​e​n​-​a​k​t​u​e​l​l​e​n​-​z​e​i​t​u​n​g​s​a​r​t​i​k​e​ln/