Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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Ein Beitrag zur Analyse videographierter /​ transkribierter Unterrichtsstunden

01. Dezember 2003 Andreas Körber Keine Kommentare

Kör­ber, Andre­as (2003): “Ana­ly­se von Geschichts­un­ter­richt­stun­den im Pro­jekt ‘FUER Geschichts­be­wusst­sein’.” In: Zeit­schrift für Geschichts­di­dak­tik 2, S. 89 – 101.

13. November 2003 Andreas Körber Keine Kommentare

Bor­ries, Bodo v. (in Zusam­men­ar­beit mit Kör­ber, Andre­as und Johan­nes Mey­er-Ham­me; 2003): “Refle­xi­ver Umgang mit Geschichts-Schul­bü­chern? Befun­de einer Befra­gung von Leh­rern, Schü­lern und Stu­die­ren­den 2002.” In: Zeit­schrift für Geschichts­di­dak­tik 2, S. 114 – 136.

Vortrag zu historischem Denken

30. September 2003 Andreas Körber Keine Kommentare

Kör­ber, Andre­as (30.9.2003): “Kann Geschichts­un­ter­richt zum his­to­ri­schen Den­ken anre­gen – und, wenn ja, mit wel­chen Ver­fah­ren? Befun­de von Unter­richts­auf­zeich­nun­gen und – ana­ly­sen.” 64. AEPF-Tagung in Hamburg.

Körber (1994): Ost-West-Geschichte(n) im Schulbuch — eine Expertise

13. Mai 1994 Andreas Körber Keine Kommentare

Kör­ber, Andre­as (1994): “West-Ost/Ost-West-Geschichte[n] im Schul­buch”. Unver­öf­fent­lich­tes Gut­ach­ten über die Dar­stel­lung der inner­deut­schen Bezie­hun­gen zwi­schen 1949 und 1989 in Geschichts­schul­bü­chern der Bun­des­re­pu­blik Deutsch­land und der DDR. Ange­fer­tigt im Rah­men der Vor­be­rei­tung des Schü­ler­wett­be­werbs Deut­sche Geschich­te um den Preis des Bun­des­prä­si­den­ten der Kör­ber-Stif­tung 1994/​95; 47 S.

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