Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Empirie, Forschung, FUER Geschichtsbewusstsein, Geschichtsbewusstsein, Geschichtsunterricht, Hermeneutik, Projekte, Publikationen, qualitative Forschung, Unterrichtsforschung
Ein Beitrag zur Analyse videographierter / transkribierter Unterrichtsstunden
Körber, Andreas (2003): „Analyse von Geschichtsunterrichtstunden im Projekt ‚FUER Geschichtsbewusstsein‘.“ In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 2, S. 89-101.
Autor: Andreas Körber, Autor: Bodo von Borries, Autor: Dr. Johannes Meyer-Hamme, Forschung, Geschichtsunterricht, Mitarbeit an Publikationen, Publikationen, qualitative Forschung, quantitative Forschung, Schulbuch, Schulbuchforschung, Schulbuchgebrauch, Unterrichtsforschung
Borries, Bodo v. (in Zusammenarbeit mit Körber, Andreas und Johannes Meyer-Hamme; 2003): “Reflexiver Umgang mit Geschichts-Schulbüchern? Befunde einer Befragung von Lehrern, Schülern und Studierenden 2002.” In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 2, S. 114-136.
AEPF, Aktivitäten, Autor: Andreas Körber, Forschung, Geschichtsunterricht, Projekte, Publikationen, qualitative Forschung, Theorieentwicklung, Unterrichtsforschung, Vorträge
Vortrag zu historischem Denken
Körber, Andreas (30.9.2003): “Kann Geschichtsunterricht zum historischen Denken anregen – und, wenn ja, mit welchen Verfahren? Befunde von Unterrichtsaufzeichnungen und – analysen.” 64. AEPF-Tagung in Hamburg.
1945-1989, Autor: Andreas Körber, Forschung, Geschichtsschulbuch, Geschichtsunterricht, Publikationen, qualitative Forschung, Schulbuch, Schulbuchforschung, Unveröffentlichtes
Körber (1994): Ost-West-Geschichte(n) im Schulbuch – eine Expertise
Körber, Andreas (1994): “West-Ost/Ost-West-Geschichte[n] im Schulbuch”. Unveröffentlichtes Gutachten über die Darstellung der innerdeutschen Beziehungen zwischen 1949 und 1989 in Geschichtsschulbüchern der Bundesrepublik Deutschland und der DDR. Angefertigt im Rahmen der Vorbereitung des Schülerwettbewerbs Deutsche Geschichte um den Preis des Bundespräsidenten der Körber-Stiftung 1994/95; 47 S.