Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Historikerverband

Aktivitäten, Tagungen und Konferenzen, Geschichtskultur, Historikertag, Fach und Disziplin, Fachkultur, Geschichtswissenschaft, Fachsprache

Resolution des VHD: Materialsammlung von VHD, zeitgeschichte online und Ergänzungen

Neben dem Pres­se­pie­gel des VHD hat Zeit­ge­schich­te Online dan­kens­wer­ter­wei­se eine von Sophie Gens­ke erstell­te Mate­ri­al­samm­lung zur sehr kon­tro­ver­sen Dis­kus­si­on um die Müns­te­ra­ner  “Reso­lu­ti­on zu gegen­wär­ti­gen Gefähr­dun­gen der Demo­kra­tie” des Historiker*innen-Verbandes (VHD: Ver­band der His­to­ri­ke­rin­nen und His­to­ri­ker Deutsch­lands) auf ver­linkt. Sie… Wei­ter­le­sen →

Geschichtsdidaktik, Fachdidaktik, Fach und Disziplin, Stellungnahmen, Geschichtsunterricht

Gemeinsame Erklärung des VHD und des VGD zum Schulfach Geschichte

Gemein­sa­me Erklä­rung des VHD und des VGD zum Schul­fach Geschich­te   Vgl. dazu auch hier auf die­sem Blog: “Eine wei­te­re Debat­te über Geschichts­un­ter­richt und Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung auf Face­book” “Geschich­te — Kom­pe­ten­zen und/​​oder Fak­ten? Zu eini­gen aktu­el­len Zei­tungs­ar­ti­keln und zur Fra­ge der Chronologie” 

Unveröffentlichtes, Geschichtsunterricht, Publikationen, Fach und Disziplin, Kompetenzorientierung, Stellungnahmen, Geschichtsdidaktik, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen, Autor: Andreas Körber, Blogbeiträge, Fachdidaktik, FUER Geschichtsbewusstsein

Eine weitere Debatte über Geschichtsunterricht und Kompetenzorientierung auf Facebook

Kör­ber, Andre­as (15.9.2016): “Eine wei­te­re Debat­te über Geschichts­un­ter­richt und Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung auf Facebook”