Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Gemein­sa­me Erklä­rung des VHD und des VGD zum Schul­fach Geschichte

Vgl. dazu auch hier auf die­sem Blog:

• “Eine wei­te­re Debat­te über Geschichts­un­ter­richt und Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung auf Face­book”
• “Geschich­te — Kom­pe­ten­zen und/​oder Fak­ten? Zu eini­gen aktu­el­len Zei­tungs­ar­ti­keln und zur Fra­ge der Chro­no­lo­gie”

Der fol­gen­de Arti­kel war vor­ge­se­hen für: Geschich­te und Poli­tik in der Schu­le 45 (2010). Das Heft nie erschie­nen ist, ist der Text nun über peDocs verfügbar:

Kör­ber, Andre­as (2012 [2010]): „Kom­pe­tenz­ori­en­tier­tes Geschichts­ler­nen in Ham­burg und Nie­der­sach­sen? Zwei Wege der Richtlinien-‘Innovation’“. In: PeDOCS (http://​www​.pedocs​.de/​v​o​l​l​t​e​x​t​e​/​2​0​1​2​/​5​850). 34 S.; (urn:nbn:de:0111-opus-58504).