Körber, Andreas; Seidl, Patrizia; Witt, Dirk; Bormuth, Heike (2020): Inklusives Geschichtslernen via Scaffolding von Aufgaben. In:
Inklusion, ProfaLe, Inklusives Geschichtslernen, Bormuth, Heike, Pragmatik, Autorin: Heike Bormuth, Geschichtsunterricht, Körber, Andreas, Geschichtsdidaktik, Publikationen, Forschung, Unterrichtsmethodik, Inklusives Geschichtslernen, Aufsätze, Autor: Dirk Witt, Autor: Andreas Körber, Ankündigungen, Aufgabenkultur, Theorieentwicklung, Autorin: Patrizia Seidl, Fachdidaktik, Seidl, Patrizia
gerade erschienen: Literatur zu inklusivem Geschichtslernen