Stellungnahmen

Auf die­ser Sei­te samm­le ich Stel­lung­nah­men zu fach­be­zo­ge­nen Ereignissen.

A.Körber

• Ein­satz nicht (voll­stän­dig) aus­ge­bil­de­ter Lehr­amts­stu­die­ren­der an staat­li­chen Schu­len: Bedin­gun­gen und Sta­tis­ti­ken  23. April 2023Andreas Kör­ber
  Kör­ber, Andre­as (2023): Ein­satz nicht (voll­stän­dig) aus­ge­bil­de­ter Lehr­amts­stu­die­ren­der an staat­li­chen Schu­len: Bedin­gun­gen und Sta­tis­ti­ken. Blog­bei­trag (in Bearbeitung) 
• Lehr­kräf­te­man­gel: Akti­vie­rung von Pensionär*innen — ja, gern, aber anders! 22. März 2023Andreas Kör­ber
  Kör­ber, Andre­as (2023): Lehr­kräf­te­man­gel: Akti­vie­rung von Pensionär*innen — ja, gern, aber anders! (Blog­bei­trag)
• Die Ver­wäs­se­rung des Kom­pe­tenz­kon­zepts in den neu­en Bil­dungs­plä­nen. Zum Leit­fa­den für die Imple­men­ta­ti­on der neu­en Ham­bur­ger Bil­dungs­plä­ne 10. Febru­ar 2023Andreas Kör­ber
  Kör­ber, Andre­as (2023): Die Ver­wäs­se­rung des Kom­pe­tenz­kon­zepts in den neu­en Bil­dungs­plä­nen. Zum Leit­fa­den für die Imple­men­ta­ti­on der neu­en Ham­bur­ger Bil­dungs­plä­ne (Blog­bei­trag)
• Lehr­kräf­te­man­gel: Anmer­kun­gen und Fra­gen anläss­lich der Emp­feh­lun­gen der Stän­di­gen Wis­sen­schaft­li­chen Kom­mis­si­on (SWK) der Kul­tus­mi­nis­ter­kon­fe­renz — samt einem abge­wan­del­ten Vor­schlag. 31. Janu­ar 2023Andreas Kör­ber
  Kör­ber, Andre­as (2023): Lehr­kräf­te­man­gel: Anmer­kun­gen und Fra­gen anläss­lich der Emp­feh­lun­gen der Stän­di­gen Wis­sen­schaft­li­chen Kom­mis­si­on (SWK) der Kul­tus­mi­nis­ter­kon­fe­renz — samt einem abge­wan­del­ten Vor­schlag. (Blog­bei­trag)
• Ukrai­ne-Kon­flikt, Poli­tik- und Geschichts­ler­nen: Zum Ver­ständ­nis des Beu­tels­ba­cher Kon­sen­ses 3. März 2022Andreas Kör­ber
  Kör­ber, Andre­as (27.2.2022): “Ukrai­­ne-Kon­­f­likt, Poli­­tik- und Geschichts­ler­nen: Zum Ver­ständ­nis des Beu­tels­ba­cher Kon­sen­ses.” (Blog) In: https://​his​to​risch​den​ken​ler​nen​.blogs​.uni​-ham​burg​.de/​u​k​r​a​i​n​e​ — ​k​o​n​f​l​i​k​t​ — ​u​n​d​ — ​b​e​u​t​e​l​s​b​a​c​h​e​r​ — konsens/. 
• Anmer­kun­gen zur Neu­ord­nung der Leh­rer­bil­dung an der Uni­ver­si­tät Ham­burg aus Sicht einer Fach­di­dak­tik 2. März 2018akoerber
  Kör­ber, Andre­as (2018): Anmer­kun­gen zur Neu­ord­nung der Leh­rer­bil­dung an der Uni­ver­si­tät Ham­burg aus Sicht einer Fach­di­dak­tik (Blog­bei­trag)
• Ärger­li­ches aus der Kom­pe­tenz­de­bat­te — mit einem Exkurs zur Didak­tik von Plan­spie­len 28. Juli 2017akoerber
  Die Debat­te um Kom­pe­ten­zen his­to­ri­schen Ler­nens hat offen­kun­dig auch nach vie­len Jah­ren an Schär­fe nicht ein­ge­büßt — zumin­dest nicht an schie­fen Vor­wür­fen gegen die Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung und an fal­schen Zita­ten. ((vgl. nun auch Kör­ber, Andre­as (2017): Kom­pe­ten­zen His­to­ri­schen Den­kens revi­si­ted. Key-Note-Vor­­­trag auf der Tagung «Kom­pe­tent machen für ein Leben in, mit und durch Geschich­te». Katho­li­sche Uni­ver­si­tät Eich­­stätt-Ingol­­stadt. Eichstätt, …
• Fort­gang der “Debat­te” um die Fak­ten in der Geschichts­di­dak­tik 6. Novem­ber 2016Andreas Kör­ber
  Kör­ber, Andre­as (6.11.2016): “Fort­gang der “Debat­te” um die Fak­ten in der Geschichtsdidaktik” 
• Gemein­sa­me Erklä­rung des VHD und des VGD zum Schul­fach Geschich­te 28. Sep­tem­ber 2016Andreas Kör­ber
  Gemein­sa­me Erklä­rung des VHD und des VGD zum Schul­fach Geschich­te   Vgl. dazu auch hier auf die­sem Blog: “Eine wei­te­re Debat­te über Geschichts­un­ter­richt und Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung auf Face­book” “Geschich­te — Kom­pe­ten­zen und/​​oder Fak­ten? Zu eini­gen aktu­el­len Zei­tungs­ar­ti­keln und zur Fra­ge der Chronologie” 
• Eine wei­te­re Debat­te über Geschichts­un­ter­richt und Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung auf Face­book 15. Sep­tem­ber 2016Andreas Kör­ber
  Kör­ber, Andre­as (15.9.2016): “Eine wei­te­re Debat­te über Geschichts­un­ter­richt und Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung auf Facebook”