Pragmatik, Publikationen, Frühe Neuzeit, Autor: Alexander Buck, Geschichtsunterricht, Geschichtsdidaktik, Aufsätze
Neuer Praxisbeitrag von Alexander Buck
Buck, Alexander (2018): “Eine Anleitung zum Regelbruch? Grobianische Tischzuchten – Tischsitten um 1600 und heute.” In: Praxis Geschichte 5/2018, S. 24 – 30.
Geschichtswissenschaft, FUER Geschichtsbewusstsein, Frühe Neuzeit, Geschichtsbewusstsein, Geschichtsunterricht, Fach und Disziplin, Kompetenzorientierung, Geschichtsdidaktik, Geschichtsdidaktische Randbemerkungen
Absolutismus, Merkantilismus und die anderen “didaktischen Selbstläufer”
Wer die Debatte um die Bildungsstandards des Geschichtslehrerverbandes verfolgt hat, der weiß, dass einer der Kritikpunkte an der dortigen “gegenstandsbezogenen Sachkompetenz” auch war, dass das Wissen von historischen “Fakten” und Interpretationen als eigene Kompetenz definiert wurde — und dass dies an einigen… Weiterlesen →
Youth and History, Publikationen, Forschung, Frühe Neuzeit, Projekte, Kolonialgeschichte, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Geschichtsbewusstseinsforschung, international
Ein Beitrag zu Erkenntnissen aus YOUTH and HISTORY über das Verhältnis europäischer Jugendlicher zum kolonialen Erbe
Körber, Andreas (1997): “Europäische Jugendliche und das koloniale Erbe.” In: Becher, Ursula, A. J.; Wegner, Dirk (1997; Hgg.): Jugend — Politik — Geschichte. Ergebnisse des europäischen Kulturvergleichs ‘YOUTH and HISTORY’. Hamburg: edition Körber-Stiftung (Werkstattreihe); ISBN: 3896840061; S. 88 – 107.