Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Y+H

Geschichtsbewusstseinsforschung, Empirie, quantitative Forschung, international, Forschung, Projekte, Youth and History, Aufsätze, Autor: Andreas Körber, Publikationen

Beitrag aus Youth and History zum chronologischen Wissen, historischen Assoziationen und Konzepten europäischer Jugendlicher

Kör­ber, Andre­as (1997): “Chro­no­lo­gi­cal Know­ledge, His­to­ri­cal Asso­cia­ti­ons and His­to­ri­co-Poli­ti­cal Con­cepts.” In: Ang­vik, Magne; v. Bor­ries, Bodo (1997; Eds.): YOUTH and HISTORY. A Com­pa­ra­ti­ve Euro­pean Sur­vey on His­to­ri­cal Con­scious­ness and Poli­ti­cal Atti­tu­des among Ado­le­s­cents. Vol. A: Descrip­ti­on. Ham­burg: edi­ti­on Kör­ber-Stif­tung; ISBN: 3896840053; pp. A 106‑A 152.

01.12.1997

Publikationen, Geschichtsdidaktik, Projekte, Aktivitäten, Autor: Andreas Körber, Tagungen und Konferenzen, Geschichtsbewusstseinsforschung, Vorträge, Empirie, quantitative Forschung, international, Youth and History

Vortrag zu YOUTH and HISTORY

Kör­ber, Andre­as (18.9.1997): “Can our pupils fit into the shoes of someone else?”. Vor­trag auf der Tagung “The YOUTH & HISTORY Pro­ject, Chal­lenges and Impli­ca­ti­ons for the Tea­ching and Lear­ning of Histo­ry.” Pecs, Hun­ga­ry, Sep­tem­ber 17th-21st, 1997; Con­fe­rence orga­ni­zed by EUROCLIO and the Körber-Stiftung.

18.09.1997
Neuere Beiträge