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Historisch Denken Lernen / Learning to Think Historically

Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik / History Education, Universität Hamburg

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Körber 2023 Historisches Denken Pfeilmodell reflexiv 2_B_Multip

Mehrere Pfeile als Symbole pluraler Orientierungen . reflexiv

Veröffentlicht am 16. Juli 202316. Juli 2023 Originalgröße 976 × 512

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Veröffentlicht inZweifache Reflexivität historischen Denkens (nicht nur) für das Anthropozän (v2; unfertig)

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Quelle Erkenntnistheorie Geschichtstheorie Bulgarien Sinnkonstitution Opfer Darstellung Geschichtsunterricht Alterität Perspektivität Geschichtsbewusstsein Erinnerungsdidaktik presentism Jörn Rüsen Lowenthalismus Gladstone 8. Jg. Michael Oakeshott Waltraud Schreiber Primo Levi Historical Thinking Sinnbildung Geschichtslernen Epistemologie Lowenthal competencies historical consciousness Zeiterfahrung Präsentismus Empathie Kompetenz Unterrichtseinheit Lowenthalism Bodo von Borries Geschichtsdidaktik Sinn Osmanisches Reich Balkan Hans-Jürgen Pandel Gesamtschule Gedenkstättenpädagogik Kompetenzförderung Kompetenzorientierung Täter Sek I

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