Youth and History – Publications about the Project

Remark: The country mentioned in brackets with each publication is
the country of data that were used or the country which the paper was adressed
to. 

• Pilvi Torsti: „Peace-loving and similar“. Youth and History – an
  Explorative Study of the Historical Thinking of Adolescents in Bosnia-Hercegovina.
  Helsinki: University of Helsinki. Department of History. 9/2000; 208 pp.
• Lastrucci, Emilio (2000): La formazione del pensiero storico. Milano, Paravia.
• Lastrucci, Emilio (2000): „Aspetti educativi della coscienza storica“. In: Il Mulino,
  n. 1; pp. 126-136.
• Lastrucci, Emilio (1999): „Il Novecento a scuola.“ In: Critica marxista, n. 1-2;
  pp. 87-96.
• Lastrucci, Emilio (1999): „La coscienza storica dei giovani: questioni socio-educative.“
  In Scuola democratica, n. 1-2;, pp. 189-213.
• Bragi
  Gudmundsson and Gunnar
  Karlsson (1999): (Iceland): Aeska og saga, University of Iceland Press, Vol. 15,  series Studia historica
• Shifra
  Sagy, Emda
  Orr, Dan
  Bar-On  (1999): (Israel) Individualism and collectivism in Israeli society: Comparing religious and secular high-school students. Human Relations, 52. p. 327-348
• Sylwia Willberg
  , Richard Lynn (1999): (Germany / Poland) Sex differences in historical
  knowledge and school grades: a 26 nation study, in: Personality And Individual
  Differences 27, p.1221-1229
• Borries, Bodo von (1999):
  (Germany) Geschlechtsspezifisches Geschichtsbewußtsein und koedukativer
  Geschichtsunterricht, in: Arnold, Udo u.a. (Hrsg.): Stationen eines Hochschullebens.
  Festschrift für Annette Kuhn zum 65. Geburtstag; Dortmund (Edition
  Ebersbach) 1999, p. 89-111
• Borries, Bodo von (1999):
  (Germany) Nicht länger Mittel der Abgrenzung. Gewandelte Funktionen
  historischer Sinnbildung in Einwanderungsgesellschaften, in: Frankfurter
  Rundschau, 16.3. 1999, 8
• José
  Machado Pais (1999): (Portugal) Consciência Histórica
  e Identidade – Os Jovens Portrugueses num Contexto Europeu (Historical
  Consciousness and Identity – Portuguese Young People in a European Context) 
  SEJ/CELTA, Lisboa
• José
  Machado Pais (1999): (Portugal) Uma Europa aberta ao multiculturalismo?
  Atitudes dos jovens europeus perante os imigrantes, Revista da USP (Universidade
  de S. Paulo), S. Paulo (Brazil)
• Borries, Bodo von (1999) (Germany)
  Bodo v.: „YOUTH and HISTORY“ 1995 – ein europäischer Kulturvergleich
  zum jugendlichen  Geschichtsbewußtsein, in: Europäische
  Geschichtskultur im 21. Jahrhundert; Bonn (Haus der Geschichte der Bundesrepublik
  Deutschland)/ Belin (Nicolai), p. 193-207. Englische Übersetzung:
  „YOUTH and HISTORY“ 1995 – a European Cultural Comparison of Young People’s
  Historical Consciousness, in: The Culture of European History in he 21st
  Century; Bonn (Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland)/Berlin
  (Nicolai), p 179-192.
• Borries, Bodo von (unter Mitarbeit
  von Körber, Andreas, Baeck, Oliver, Kindervater, Angela) (1999): (Germany)
  Jugend und Geschichte. Ein europäischer Kulturvergleich aus deutscher
  Sicht, Opladen: Leske+Budrich (Reihe: Schule und Gesellschaft 21)
• Kirkeeide, Normann (1999): (Norway) Drivkraft for historieskaping,
  In: Bergens Tidende (based on an interview with Magne
  Angvik)
• Angvik, Magne; Nielsen,
  Vagn Oluf (red.) (1999): (Norway, Finland, Sweden, Denmark,
  Island) Ungdom og historie i Norden, Fagbokforlaget Norway
• Hansen, Lho Helle and Bertelsen, Anja (1999): (Denmark) Pust
  in: Aktuelt (Newspaper, based on an interview with Vagn
  Oluf Nielsen)
• Sogaard, Soren (1999): (Denmark) Hvad skal vi med fortiden
  Berlingske Tidende (Neswpaper, based on an interview with Vagn
  Oluf Nielsen)
• Nielsen, Vagn Oluf (1999): (Denmark)
  Ungdom og Historie i Danmark in: Indblik, Danish radio, P1 (based on an
  interview with Vagn Oluf Nielsen)
• Nielsen, Vagn Oluf (1999): (Denmark)
  Unges interesse for historie: Nutid og action in: Samvirke, p. 101-106
• Borries, Bodo von (1999):
  (Germany) A Cross-Cultural Comparison of Students‘ Concepts of Europe,
  in: CYRCE (Ed.).: Intercultural Reconstruction: Trends and Challenges;
  Berlin/New York (de Gruyter) 1999, p. 33-50 ( European Yearbook on Youth
  Policy and Research 2)
• Lastrucci, Emilio (1998): „Gli adolescenti europei e la storia: primi risultati di una
  grande indagine comparativa.“ In Cadmo, VI, n. 17-18; pp. 63-84.
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Zum historisch-politischen Bewußtsein der europäischen
  Jugend – Kulturvergleichende Befunde von YOUTH and HISTORY 1995, in: Payerl,
  Eva (Hrsg.): Jugendkooperationen in Mitteleuropa; Wien (IDM Institut für
  den Donauraum und Mitteleuropa) 1998, p. 48-66, 128-137 ( Reihe: Studien
  des Institutes für den Donauraum und Mitteleuropa 19
• José
  Machado Pais (1998): (Portugal)Los rasgos más importantes
  de la sociedad europea y la situación de los

jóvenes en ella, Revista SINITE, Revista de Pedagogía
Religiosa, vol. XXXIX, nr.118, Madrid, 1998, pp. 211-238.

• Nemchinov V.,Tsenina I (1998): (Russia) 
  Socialization and Individualization in Shaping Historical Consciousness.
  Evaluation of Empirical Studies of Teenagers‘ Psychology, In: The World
  of Psychology,  Moscow-Woronezh  No 1
• Mikkelsen, Morten (1998): (Denmark) Europas unge mangler
  historisk bevidsthed in: Kristeligt Dagblad, (Newspaper, based on an interview
  with Vagn Oluf Nielsen)
• Ahonen, Sirkka (1998): (Finland)
  Historiaton sukupolvi? Historian vastaanotto ja historiallisen identiteetin
  rakentuminen 1990-luvun nuorison keskuudessa (No-History Generation? Reception
  of history and construction of historical identity among young people in
  1990’s) Suomen Historiallinen Seura, Historiallisia tutkimuksia 202
• Nielsen, Vagn Oluf (1998): (Denmark)
  Ungdom og historie i Danmark Danmarks Lærerhøjskole
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Representation and Understanding of History In: Voss,
  J.F. and Carretero, M. (Eds.): Leraning and Reasoning in History, London,
  Woburn
• Wahkers, Allan (1998): (Denmark) The students know Hitler
  very well In: BERLINKSKE TIDENDE
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Historische Projektarbeit im Vergleich der Methodenkonzepte.
  In: B. Schönemann; et al. (ed.): Geschichtsbewußtsein und Methoden
  historischen Lernens, Weinheim 1996, pp. 276-306.
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Forschungsprobleme einer Theorie des Geschichtsbewußtseins.
  Am Beispiel einer Studie zum empirischen Kulturvergleich; Jörn Rüsen
  zum 60. Geburtstag In: Blanke, Horst Walter u.a. (Hrsg.): Dimensionen der
  Historik. Geschichtstheorie, Wissenschaftsgeschichte und Geschichtskultur
  heute; Köln (Böhlau), p. 239-152.
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Erweiterte litauische Übersetzung: Paaugli istorijos
  supratimas ir politin s nuostatos Ryt ir Vakar Europoje: pavyzdys demokratija.
  1994-1995 met empirinio tyrimorezultatai ir problemos In: Becher, Ursula
  A. J. u.a. (Hrsg.): Istoriografija ir atvira visuomen (Geschichtswissenschaft
  und offene Gesellschaft); Vilnius (Vilniaus universitetas) , p. 208-241.
• Dooren, Jos van & Dycke, H.
  van (1998): (Belgium) The Historical Conscioussness of European
  Students. Pioneering work by the Youth & History Project. In: Information
  – Mitteilungen – Communications, Vol 19, no. 2, p.134-141
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Jugendliche Geschichtsvorstellungen und Politikeinstellungen
  im europäischen Ost-West-Vergleich: Das Beispiel Demokratie. In: Geschichte
  in Wissenschaft und Unterricht, 49 Jg., p. 208-222
• HDB (1998): (Belgium) Geschiedenis moet waarden aanleren.
  IN: De Standaard.
• Cajani, Luigi (1998): (Italy)
  Tra passato e futuro. Una inchiesta sulla coscienza storica Biblioteca
  di Storia moderna e contemporanea, Roma, pp. 68 – 93
• HDB (1998): (Belgium) Geschiedenis is niet leuk. In: De Standaard.
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Landkarte historisch-politischer Mentalitäten der
  europäischen Jugend? In: Jahrbuch Arbeit – Bildung – Kultur, hrsg.
  vom Forschungsinstitut für Arbeiterbildung 15/16, 1997/98, 27-55.
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Ziele, Formen und Ergebnisse des Geschichtslernens Jugendlicher
  im europäischen Vergleich. Zu YOUTH and HISTORY 1994/95 In: Geschichte,
  Politik und ihre Didaktik, 26. Jg., p. 7-21
• Barschdorff, Signe (1998):
  (Germany) Is history teaching up to date? (Introduction) In: Leeuw-Roord,
  Joke van der (Ed.): The State of History Education in Europe. Challenges
  and Implications of the „Youth and History“-Survey; Hamburg (edition Körber-Stiftung),
  p. 77-92
• Barschdorff, Signe (1998):
  (Germany) Final Remarks: Reactions of the Hamburg Analysis Group
  on the conference and its outcomes In: Leeuw-Roord, Joke van der (Ed.):
  The State of History Education in Europe. Challenges and Implications of
  the „Youth and History“-Survey; Hamburg (edition Körber-Stiftung),
  p. 195-203
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) What were we looking for and what did we find? Interesting
  Hypotheses, Methods and Results of the Youth and History Survey In: Leeuw-Roord,
  Joke van der (Ed.): The State of History Education in Europe. Challenges
  and Implications of the „Youth and History“-Survey; Hamburg (edition Körber-Stiftung)
  , p. 15-51
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Do Teachers and Students attend the same Lessons? In:
  Leeuw-Roord, Joke van der (Ed.): The State of History Education in Europe.
  Challenges and Implications of the „Youth and History“-Survey; Hamburg
  (edition Körber-Stiftung)
  , p. 103-118
• Borries, Bodo von and Baeck,
  Oliver (1998): (Germany) Are Teachers able and willing to
  innovate the Teaching and Learning of History? In: Leeuw-Roord, Joke van
  der (Ed.): The State of History Education in Europe. Challenges and Implications
  of the „Youth and History“-Survey; Hamburg (edition Körber-Stiftung),
  p. 143-162.
• Körber, Andreas (1998):
  (Germany) Can our pupils fit into the shoes of someone else? (Introduction)
  In: Leeuw-Roord, Joke van der (Ed.): The State of History Education in
  Europe. Challenges and Implications of the „Youth and History“-Survey;
  Hamburg (edition Körber-Stiftung),
  p. 123-138
• Leeuw-Roord, Joke van der (Ed.) (1998): (Netherlands) The
  State of History Education in Europe. Challenges and Implications of the
  „Youth and History“-Survey Hamburg (edition Körber-Stiftung)
• Thorup, Mette-Line (1998): (Denmark) Forsker efterlyser engageret
  historieundervising in: Information (Newspaper, based on an interview with
  Vagn Oluf Nielsen)
• Angvik, Magne (1998): (Norway)
  Er 15-åringene interessert i historie? (Are 15-year Olds Interested
  In History?) In: Til debatt, innlegg ved Norske historiedagar 1996 (Discussion
  Topics. Contributions given at the Norwegian History Conference 1996).
  University of Bergen, Department of History. 1998 , pp. 51-60.
• Abacioglu, Asuman (1998): (Turkey) Tarih dersini seven yok
  [No one likes history lessons] In: Cumhuriyet, Istanbul, January 21, 1998
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Erlebnis, Identifikation und Abneigung beim Geschichtslernen
  In: Neue Sammlung, 38. Jg., 2/98, pp. 171-202.
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Jugendliche Geschichtsvorstellungen und Politikeinstellungen
  im europäischen Ost-West-Vergleich: das Beispiel Demokratie. In: Geschichte
  in Wissenschaft und Unterricht, 4/98, April 1998, pp. 208-222.
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Jugendliche und Gedenkstätten. Einige empirische
  Befunde und theoretische Überlegungen. In: Haase, Norbert; Pampel,
  Bert (ed.): Doppelte Last – doppelte Herausforderung, Frankfurt a.M. 1998,
  pp. 113-118.
• Borries, Bodo von (1998):
  (Germany) Historical Consciousness among German and European Adolescents.
  Some Methodological Problems of Cross-Cultural Comparisons. In: Yuan Chang
  & Liang-Kai Chou (ed.): Methodologies: Historical Consciousness and
  History – Textbook Research (Conference February 1997); Taiwan
• Hizlan, Dogan (1998): (Turkey) Gencler okutulan tarihi sevmiyor
  [The Youth does not like the history they read In: Hürriyet, January
  26, 1998
• Liedtke, Gertrud (1998): (Germany) Diskussion des Projektes
  „Youth and History“ auf der Euroclio-Tagung in Pecs, Ungarn, 17.-21. September
  1997. In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 4/98, April 1998,
  pp. 264-268.
• Nielsen, Vagn Oluf (1998): (Denmark)
  Ungdom og Historiebevidsthed. In: Humaniora, nr.1 1998, pp. 26-29.
• Özbaran, Salih (1998): (Turkey) Genclik ve Tarih – II
  [Youth and History ii ] In: Cumhuriyet, Istanbul, January 11, 1998, p.
  2.
• Özbaran, Salih (1998): (Turkey) Genclik ve Tarih [Youth
  and History] In: Toplumsol Tarih, No. 49, Istanbul, January 1998, pp. 49-56.
• Pesole, Dino (1998): (Italy) Studenti europei in cerca di
  storia (contemporanea) In: Il Sole 24 ORE, No. 16, Milano, January 17,
  1998, p. 14.
• N.N. (1997): (Iceland) In: Morgunbladid (Iceland), February
  11th, 1997.
• Nielsen, Vagn Oluf (1997): (Denmark)
  Ungdom og historie. In: Folkeskolen Nr.30-33, August 14th, 1997.
• Dooren, Jos van (1997): (Belgium)
  Weinig amusement in de Vlaamse geschiedenisles. In: Hermes. Tijdschrift
  voor geschiedenis, Jg. 1, Nr. 3, p. 11-22
• Borries, Bodo von (1997):
  (Germany) Zwischen Fremdentoleranz und Gewaltbereitschaft In: Becher,
  Ursula A. J., Borries, Bodo v. u.a.: Jugend – Politik – Geschichte. Ergebnisse
  des europäischen Kulturvergleichs „Youth and History“; Hamburg (edition
  Körber-Stiftung) , p.
  37-52.
• Platthaus, Andreas (1997): (Germany) Kinder im Strom. Was
  bedeutet jungen Leuten die Geschichte? Zu einer Umfrage [Children in the
  Current. What does History mean to Young People. On a Survey]. In: Frankfurter
  Allgemeine Zeitung (Germany). April 30th, 1997, p.43 [Review of the project
  and assessment of its results; based on: Angvik; v.Borries (Eds.; 1997):
  YOUTH and HISTORY].
• Lumby, Elisabeth (1997): (Denmark) Historie populært
  i folkeskolen In: Berlingske Tidene (Denmark), January 4th, 1997. [based
  on an interview with Vagn Oluf Nielsen]
• Mathiassen, Amalie (1997): (Denmark) Historien har fået
  comeback In: Det Fri Aktuelt (Denmark), February 1st, 1997. [based on an
  interview with Vagn Oluf Nielsen]
• Ahonen, Sirkka (1997): (Finland)
  Demokratia nuorten odotuksissa Suomessa ja muualla Euroopassa [The role
  of democracy as an aspiration concerning future among Finnish adolescents
  in a European context] In: Hyvinvointikatsaus 4/1997. pp. 12-17.
• Angvik, Magne; Borries,
  Bodo von (1997): (Germany) YOUTH and HISTORY. A Comparative
  European Survey on Historical Consciousness and Political Attitudes among
  Adolescents. Hamburg: edition Körber-Stiftung,
  1997. (Vol. A: Description, Vol. B: Documentation, CD-ROM).
• Becher, Ursula A. J. et al. (1997): (Germany) Jugend – Politik
  – Geschichte. Ergebnisse des europäischen Kulturvergleichs ‚YOUTH
  and HISTORY‘. Mit Beiträgen von Ursula A.J. Becher, Bodo
  von Borries, Luigi Cajani, Friedrich
  Heckmann, Wolfgang Höpken, Sibylle Hübner-Funk, Josef Janning,
  Andreas Körber, Franz
  Lanthaler, Joke van der Leeuw-Roord, Rainer H. Lehmann, Alexander Rahr,
  Wolf Schmidt und Sylwia Wilberg-Grzeskowiak.
  [Youth – Politics – History. Results of the European cross-cultural study
  ‚YOUTH and HISTORY‘]. Dokumentation einer Tagung der Deutschen Welle am
  17. Oktober 1996 in Köln, bearb. v. Dirk Wegner, Hamburg (edition
  KÖRBER-STIFTUNG).
• Borries, Bodo von (1997):
  (Germany) Jugend – Politik – Geschichte. Hinweise aus einem europäischen
  Vergleich. In: Gewerkschaftliche Monatshefte 12’97, 48. Jg., bund Verlag,
  Düsseldorf 1997, pp. 670-679.
• Borries, Bodo von (1997):
  (Germany) Jugendliche Türken, Deutsche und Deutsch-Türken.
  Empirische Befunde zum historisch-politischen Bewußtsein. [Young
  Turks, Germans and German-Turks. Empirical findings concerning historical-political
  consciousness]. In: Raisch, H. und Reese, A. (Hrsg.): Historica Didactica.
  Geschichtsdidaktik heute, Festschrift für Uwe Uffelmann, Idstein,
  p. 15-30
• Borries, Bodo von (1997):
  (Germany) YOUTH and HISTORY. The Comparative European Project on
  Historical Consciousness among Adolescents (1994/95). In: Zeitschrift für
  Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie (ZSE) 17(1997), no. 2,
  pp. 214-219.
• Borries, Bodo von (1997):
  (Germany) Concepts of Historical Thinking and Historical Learning
  in the Perspective of German Students and Teachers. In: International Journal
  of Educational Research, vol. 27, 1997, pp. 211-220.
• Borries, Bodo von; Barschdorff,
  Signe (1997): (Germany) Jugend und Geschichte. Ein europäisches
  Internetprojekt. [Youth and History. A European Internet project]. In:
  Donath, R. und Volkmer, I. (eds. 1997): Das Transatlantische Klassenzimmer.
  Interkulturelles Lernen durch Online-Projekte im Unterricht. Hamburg: edition
  Körber-Stiftung, pp.
  411-423.
• Borries, Bodo von; Körber,
  Andreas; Barschdorff, Signe
  (1997): (Germany) Youth and History. Results of the first cross-cultural
  study of youth on historical-political attitudes In: civnet 1997, vol.1.
  no.3. (http://civnet.org/mag/issue3/youth1.htm on August 6th, 1997).
• Borries, Bodo von; Körber,
  Andreas; unter Mitarbeit von Baeck, Oliver;
  Bakonyi, Jutta; Kindervater, Angela
  (1997): (Germany) Ein europäischer Kulturvergleich zu Geschichtsvorstellungen
  und Politikeinstellungen von Jugendlichen. [European cross-cultural study
  on historical and political attitudes]. In: Zeitschrift für Politische
  Psychologie 5(1997), no. 1.
• Bouwman, Will (ed.) (1997): (Netherlands) Youth and History
  in Nederland. Het Europese onderzoek naar historisch besef bij jongeren
  en de resultaten in ons land nader bekeken. ’s-Hertogenbosch, KPC Groep,
  1997
• Kuyper, Marion; Leeuw-Roord, Joke van der (1997): (Netherlands)
  Youth and History. Is historisch besef te meten? [Can we measure historical
  consciousness?] In: Kleio. Tijdschrift van de Vereniging van docenten in
  Geschiedenis en Staatsinrichting in Nederland (VGN), 38(1997), no. 6, pp.
  22-27.
• Lanthaler, Franz (1997): (Italy
  – Southern Tyrol) Jugend und Geschichte. Eine Studie zum Geschichtsbewußtsein.
  I giovani e la storia. Un’indagine sulla coscienza storica. [Youth and
  History. A study on historical consciousness]. [Includes articles by Walter
  Alber, Bodo von Borries, Luigi
  Cajani and Franz Lanthaler]. Bozen/Bolzano/Bulsan:
  Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe, Istituto
  pedagogico per il gruppo linguistico italiano, Istitut Pedagogich Ladin.
• N.N. (1997): (Israel) Shmu’el Me’iri: HaNo’ar hayehudi…
  [For jewish youth in Israel, peace is not the most important of their values]
  ??
• Nemchinov, Victor (1997): (Russia)
  Reflections in the Mirrors of History. In: Roditeli, spring 1997.
• Nielsen, Vagn Oluf (1997): (Denmark)
  Ungdom og historie. Om danske skoleelevers interesse for historie. In:
  Noter, nr.135, December 1997, pp. 13-17.
• Nielsen, Vagn Oluf (1997): (Denmark)
  Ungdom og historie. In: Historie & Samfundsfag, 2/1997 (June).
• Özbaran, Salih (1997): (Turkey) Genclik ve Tarih [Youth
  and History]. In: Cumhuriyet, Istanbul, November 1, 1997, p. 2.
• Tutiaux-Guillon, Nicole (1997):
  (France) Premiers résultats, premières interrogations:
  à propos de l’enquête européenne ‚les jeunes et l’histoire‘.
  In: Documents, acts et rapports pour l’éducation: l’Europe, objet
  d’enseignement? Acts du colloque inter-irehg de Dijon, s.d. J. Maréchal,
  C. Mercier, F. Soeurs. Dijon 1997.
• Wegner, Dirk (1997): (Germany) Die mentale Landkarte Europas
  neu vermessen. In: Körberworld. Magazin der Körber
  AG, 1997, no. 1, pp. 43-45.
• Angvik, Magne (1996): (Norway)
  Paper presented at the Fifth Conference of the International Society for
  the Study of European Ideas (ISSEI) at University for Humanist Studies,
  Utrecht, August 19th to 24th, 1996 [Will be published in the conference
  report printed in USA 1997]
• Angvik, Magne (1996): (Norway)
  Paper presented at the the conference for Norwegian historians and History
  teachers in colleges in Bergen June 27th to 30th, 1996 [Will be published
  by University of Bergen, Department of History spring 1997]
• Bekeshkina, Irina (1996):
  (Ukraine) Europe and We: the Comparative European Study. [in Ukrainian].
  In: The Day (Ukraine), October 3rd, 1996, pp. 1, 6.
• Kaspi, Arje (1996.): (Israel) Shalom mibe’ad haKawenet In:
  Musaf HaAretzon (Israel), Novermber 1st, 1996. [based on an Interview with
  Shifra Sagy]
• Angvik, Magne (1996): (Norway)
  Paper presented at The Sixth Nordic Conference on History Didactics in
  Tampere, Finland, June 1st to 6th, 1996 [Will be published in report (for
  ordinary sale) made by Danmarks Lærerhojskole,
  Copenhagen, spring 1997].
• Ahonen, Sirkka (1996): (Finland)
  Historiatietoisuus Oppimistuloksena. [Historical consciousness as an outcome
  of Learning] In: Jakku-Sihvonen, Ritva; Lindström, Aslak; Lipsanen,
  Sinikka (ed.): Toteuttaako peruskoulu tasa-arvoa? Opetushallitus 1996,
  pp.375-390
• Bøe, Jan Bjarne (1996): (Norway) Historie som identitet.
  To studier i historiebevissthet. Stavanger: Stavanger College (Stavanger
  College, School of Humanities, vol. 20).
• Borries, Bodo von (1996):
  (Germany) Musterschüler in Ökologie, Demokratie und Gewaltlosigkeit?
  Geschichtsbewußtsein und Politikeinstellungen deutscher Jugendlicher
  im europäischen Vergleich. [Star students in ecology, democracy and
  non-violence? Historical consciousness and political attitudes of German
  youth in a comparative European perspective]. In: Rohdenburg, Günther
  (ed.; 1996): Öffentlichkeit herstellen – Forschen erleichtern! 10
  Jahre Archivpädagogik und historische Bildungsarbeit – Vorträge
  zur Didaktik. Bremen: Staatsarchiv (Kleine Schriften des Staatsarchivs
  Bremen; 24), pp. 53-85.
• Nielsen, Vagn Oluf (1996): (Denmark)
  Ungdom og Historie In: Kridthuset (Denmark), 6(1996), no. 5, pp. 6-8.
• Angvik, Magne; Borries,
  Bodo von; Körber, Andreas
  (1995): (Germany) Report to the Students and Teachers. (March 15th,
  1995). [This report was sent to the participating schools early in the
  analytical phase. Adaptions in different languages (most of them with national
  appendices) are available from the respective National Coordinators.]
• Dragonas, Thalia (1995): (Greece)
  Youth and History. Paper presented at the Modern Greek Studies Association
  Conference. Harvard, Mass. November 2nd to 5th, 1995.
• Nielsen, Vagn Oluf (1995): (Denmark)
  Ungdom og Historie. In: Kridthuset (Copenhagen), 5(1995), no. 3.
• Tutiaux-Guillon, Nicole (1995):
  (France) Enquête européenne sur l’enseignement de l’histoire:
  mais que pensent-ils de l’Europe. In: iregh no. 2, l’Europe, décembre
  1995, pp. 31-37 [IREGH = research institutes for teaching history, geography
  and civics].
• Angvik, Magne (1993): (Norway)
  Ungdom og Historie. Et europeisk projekt om historiebevissthet. [Youth
  and History. A European project on historical consciousness]. In: Historiedidaktik
  i Norden, vol. 5, p. 323-334.

last updated: 16.Feb. 2000 by Angela
Kindervater